Bevezetés

A „frankfurti iskola” elnevezés egy szellemi műhelyt, és sokkal inkább az ott kutató szociológusok, és filozófusok egy csoportját jelöli, mint egy intézményt. Az 1924-ben létrehozott, a Frankfurt am Mainban található Társadalomkutatási Intézet [1] a Frankfurti Egyetem [2] részeként nyílt meg. 20. század második felére gyakorolt hatása vitathatatlan, ami a mai napig tart. A marxista és freudi és alapokon nyugvó gondolkodók által létrehozott Iskola, Max Horkheimer 1930-as igazgatói székbe kerülésével kezdte meg igazán a működését. „Ettől kezdve az Iskola története, mind gyakorlati, mind elméleti téren többé- kevésbé megegyezik a két filozófus életével és munkásságával. Horkheimer és Adorno volt az, akik valódi ...

A nyugati országokban a neoliberalizmusnak hála szélsőséges méreteket öltött a tolerancia, nem csak a liberálisok, de az átlagemberek körében is. Természetesen ez nem igazi tolerancia, hiszen például a szélsőjobboldalinak titulált gondolatok, emberek, mozgalmak felé a legkevesebb toleranciát sem mutatják; ez egy eltorzított tolerancia, ami a liberális propagandagépezet által kisebbségnek, gyengének, elesettnek beállított idegeneket ajnározza és védelmezi beteges módon. Ezt a beteg toleranciát gyakorló egyének között sajnos kiemelkedően magas a nők aránya: sok nő, ha nem is érdekli a politika, ha nem is vallja magát liberálisnak, mégis szánakozva néz a ”szegény”, ”éhező” migránsokra, akiket be kell fogadni és segíteni kell ...

Ez az írás nem történelmileg akarja bemutatni a demokrácia kialakulását, és működését, hanem annak a hasznosságát, vagy éppen haszontalanságát, az ókori Athénon és Rómán keresztül. Ugyebár az iskolában, felsőben, majd gimnáziumban mindannyian megtanuljuk, hogy a demokrácia Athénban miként indult virágzásnak, megismerjük a reformokat és az állam felépítését, azonban azzal már kevésbé foglalkozunk, hogy ezek a vívmányok mennyire bizonyultak hasznosnak az athéni lakosok számára, és magának a polisznak. Így én most megragadnám a lehetőséget, hogy megvilágítsak egy-két olyan dolgot, ami az iskolában nem kerül szóba.

Mielőtt belekezdenék, nem kerülhetem ki, hogy az akkori államok miféle politikai berendezkedéssel ...